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Dalla struttura degli strumenti messi a punto, è evidente che,
42 al di là delle affermazioni di principio e dei valori alla base
del modello, le scuole devono garantire, attraverso la loro
azione concreta, la possibilità che ciascun membro della loro
comunità (studente, docente o personale ATA), possa fare
“esperienze di salute”, rispetto ai principali determinanti che
impattano in maniera più signifcativa sulla salute di ognuno (in
particolare alimentazione, attività fsica, lotta al tabagismo).
Pertanto le scuole che aderiscono alla Rete si impegnano
concretamente a utilizzare al meglio i dispositivi predisposti e a
realizzare, documentandole, buone pratiche messe a sistema,
secondo quanto indica il modello.